2021年1月29日金曜日

# 1月一般英会話 「文化で学ぶ」

 🗾JAPANESE CULTURE

お正月をきっかけに毎年 Japanese culture や

Traditional things について英語で説明する練習を

します。日本の美しい文化を改めて見直したり、

意外と知らなかったり発見も多いようです。

海外の人と話すときに自分のことや自国のことを

説明できるようにしておくといいですが、

意外と知らないことが多いようです。







What's osechi? 

Why do we eat omochi during New Year's Days?

ある生徒は…

Osechi is a traditional food in Japan. 

と出てきます。

Each food has a special meaning. 

For instance, 

if we eat shrimps, we can live longer.

長く生きる⇒live longer いいですね!

long は「長い」だけではないんですね。

副詞「長く」のはたらきもあります。

[例] Have you been waiting long?(長く待った?)

文化を学ぶことは自分や自分たちの暮らしを

見つめ直すきっかけにもなる気がしていつも

考えさせられます。考えて頭がいたい~?

でもなんだか楽しそう!


😊まよいやすい search の使い方

ネットの話題で生徒様が単語 search を使っていま

した。まよいやすい単語ですね。

名詞 search ⇒ネット検索の検索や捜索。

動詞 search ⇒検索する。捜索する。

それぞれフレーズや文で使い方を理解して覚えて

おきましょう。










do a search on the Internet(ネットで検索する)

start a search(捜索を始める)

search the Internet for new words

 (ネットで単語(健康情報)を検索する)

● The police searched the house.

 (警察は家宅捜索した)


あやふやをクリアにしながら忘れないように

わざと使うようにしましょう🎶


# 1月 子供英会話 英語はロック!?

😊This month's song🎶

Do Re Mi♪ドレミの歌




















I can't produce a high pitch.

高い声がでません~💦


😊A: What animal do you like?

   B: well, I like pandas.











小学生からは

A: What animal does your mother like?

B: Well, she likes pandas.

小学生Ⅰまでは do/does を歌で記憶。

歌なんて忘れるから~と言いますが

英語は音楽ですから~♪


So・・・・

1.2.1.2.3.4  Come on!

♪ I can help my mother!!!

画面の向かうからロック音楽!?が~。

お手伝いの英語をロックで覚えよう!











I can help my mother!

I can help my mother!

Wipe the window.(窓をふきふき)

Take out the garbage.(ゴミ出すよ)

Do the laundry(お洗濯)

Vacuum the floor.(掃除機ですいすい)

Set the table!(テーブルセッティング)












幼児クラスは「お世話編」

I can take care of my pet!

Brush my pet!(ときとき)

Feed my pet!(ごはんどうそ)

Carry my pet!(よしよし運んで)

Walk my pet!(お散歩)

レッスン終わるまで歌いつづけます~♪

スマイルのレッスンはオンラインでも

Exciting!いろんな感覚を使って覚えよう!


😊今月のフォニックスは th, sh

2文字フォニックス

s とth

s と sh

tと th

似てるけど違う音を文字と一緒に覚えます。

thief(どろぼう)

thermometer(温度計)

shadow(影)など

難しいほど覚える子がいるのはなぜでしょう?


2020年12月29日火曜日

# 英語でパンケーキの作り方

 「HOW TO」で英語を話すコツを学ぶ!


「How to make a pancake」

大人一般~中学生のPLで練習!

意外と言えないものです。










材料を入れて混ぜる

フライパンを温める

まぜたものをフライパンに流しこむ

いい色になったら

裏返す

シロップをかけて出来上がり!

put the ingredients in the bowl

mix them

heat the frying pan

pour the batter into the frying pan

*batter=mixture

flip it over when it's brown

pour some syrup

serve it with some fruits


英語レベルの高い生徒もまよっていたくらい

意外と話すのはむずかしいようです。

英会話は「品詞の崩壊」と言われます。

heat(熱)は名詞としての固定観念がある方が

多いようですが動詞の意味もあります。

heat the soup(スープを温める)


バイリンガルの生徒はよく言えています。

こども英会話のクラスでもやりました。

英会話は「使う」ために英語を学びます。


ほかにも「カレーの作り方」

「オンラインショッピングの仕方」

「電車チケットの買い方」etc.







例えば「野菜を切る」は chop を使います。

「(鍋を)まぜる」は stir  

「あくをとる」は remove the scum

ぐつぐつ煮るのは simmer

「おつり」は change


大人一般用テキストにもでてきます。

こどもから大人まで役に立つ表現がたくさん

学べる「HOW TO シリーズ」

これからもたくさん取り入れていきます。


2020年12月28日月曜日

#12月 「do/does をまずは音で認識」

 😀Do/Does を音で覚える


Do you play soccer?

Do you do karate?

Do you ski?










自分のことをきかれて

Yes, I do./No, I don't.

自分以外のひとのことをきかれて

Does your father play baseball?

Does you mother swim?

Yes. he does./No, he doesn't.

最初のうちは

Does your father do kendo?

ときいても

No, I don't. と答えます。

ですがキャリア組は

ん? と立ち止まります。

No, he do? ん?

繰り返すうちに

No, he doesn't. と言えるように。

He plays soccer. と s(es) がつくことも

はっきりと気づくようになります。

低学年やキャリアの短い生徒はまだまだ

まちがえます。でも言葉ですから😊

間違いながら繰り返すことで覚えましょう。










幼児は Do you like pears? 

Yes, I do./ No, I don't. を歌で覚えます。

オンラインで隣にいるママに質問もできますよ。

そうそう、

Aちゃんのパパがとってもお子様の相手が上手

で Aちゃんの質問に Yes, I do.と答えてくれて

いました。私もそうですが母だとどうしても

「やらないといけない」が出て子供もそれを

感じ話したがらない場合が多いのですが

パパだと楽しく英語を言ってくれる場合が多い

んですよね。

見習いたいものです~😊


Christmas month 🎅


今月はとってもかんたんサンタおりがみ♪












fold in half(半分に折る)

fold the bottom to the top

(下を上に向かって折る)

flip it over(裏返す)

折り紙は英会話上達のヒントがたくさん!


そしてオンラインでも

Pin the tail!「ふくわらい!?」

Pin the antlers, the nose and the tail!







top/ bottom(上・下)
right top / left bottom(右上・左下)

などを覚えたのでそれを使ってみんなが指示。
「鼻が大きすぎ~」
バランスが悪いHiroko の絵も却って楽しい!?

今年は4月からオンラインをスタートし
7月にはスマイルの生徒およそ50名全員が
オンラインでレッスンをしています。
月曜は対面も実施していますがその生徒達も
月の半分はオンラインでレッスンしています。

小中高まだまだオンラインの有効利用は
実践的ではないようですが近い将来オンライン
授業が中心となるでしょう。

オンライン授業は高い教授レベルが求められ
ます。20年以上教えていてもまだまだ学ぶ
ことがあること、そして生徒たちの可能性に
とてもワクワクしています。

ことしもたくさん英語を話してくれて
ありがとう♪

2020年12月13日日曜日

# 英検ジュニア結果「会話」スコア高

 2020年10月英検ジュニア結果発表!

英検は知っていても英検ジュニアは初めて

という方も多いようですがたくさんの

こども達が受験しているようです。

・BRONZE 全国受験者数約6300名

・SILVER   全国受験者数約5700名

その中でスマイルの生徒は全国平均を上回り

ました。素晴らしいですね。

・BRONZE(基礎)92% /全国平均87%

・SILVER(中級)  88%/全国平均87%











★「会話」のスコアがすごくない!?

3つのパートで正答率が算出されます。

①語句②会話③文章

どれも平均を上回りますが特に会話パート

で高い正答率を得ています。

BRONZE  100%/全国86%

SILVER     98%/全国86%

正直少し驚きと納得がまざった気持ちです。

例えば全国正答率64%のこの問題。








Q:Is this yours?(これはキミのですか)

① No, it's not.

② It's no problem.

どちらも NO が強調されまようのでしょうか。

レッスンでは No, it's not. はよく使っています。

「聞いたことがある」は強いですね。


スマイルの「話す」「使う」にこだわる

レッスンに加え、今年はオンラインレッスン

がスタートし子供たちのお腹に確実に英語が

吸収されているのだと感じました。


★継続にかなうものはない!

結果から当然のことですがキャリアのある

生徒はスコアが高いことがいえます。

「確実に取れる問題をミスしない」

つまり安定しているということです。

「テスト慣れ」も必要ですが受験の様子を

観ていると学んだ内容に関しては解答に

まったく「まよわない」様子でした。

スマイルのレッスンやお子様の可能性を

信じ見守って下さるご父兄の影響も大きい

でしょう。


SILVER は範囲が広く難しめで

「カンで答えた~」という子もいました。

「カンも実力のうち」です。

テストを受けることで失敗も経験になります。

まようときは「削除法」で解くことも学べます。

緊張や不安もあったでしょう。

本当によく頑張りましたね。

これからも自信をもって楽しく英語で

話して使いましょう。

たくさんほめてもらってくださいね。

2020年11月28日土曜日

#2020年第2回英語検定2次全員合格

 2020年第2回英語検定全員合格

毎年難しいといわれる秋の英検。

コロナ禍にもかかわらず全員無事に

インタビューテストも合格!

2級から5級まで合格した生徒たちはより自信に

満ちた顔でレッスンを続けています。

学んだことを使い会話しながら

「頑張る喜び」と「話す楽しさ」を実感して

いるようです。



 




オンラインは効果的!?

今回の結果から「逃げ場のない!?」オンライン

は英検を受験する熱心な生徒により効率的

かつ効果的といえそうです。

今後も安心してオンラインで英検レッスンを

進めていきます。

 

英検は「ごほうび」

「英検」などのテストは英語力を測る身体想定!?

のようなもの。急いで英検をとることは勧めません

し、目標でもありません。

 

しかし「頑張ること」の喜びを見せてくれる生徒

たちをみていると一緒に頑張る価値は大きいと

思わせられます。

私も負けず嫌いで🔥がつき熱くなります💦

 

キャリアや理解力、性格などでレッスンの内容や

やり方は少しずつ違ってきます。

スマイルのキャリアがある生徒は正直つきつめて

学習する必要はありません。

言語力が備わっているからです。

単語も使う感覚で覚えないと違和感を示します。

 

今回準2級に合格した中学生Mさん。

スマイルのキャリアは短く音に対してニガテ意識

が少しありました。

しかし作文力があると察し引き出し伸ばしながら

とにかく英語を口に出すように指導。

英作力は言語力につながります。

結果、英作文90%超リスニング80%獲得

中途半端な努力学習方法では学年でも数えら

れる人数しかとれない2は無理だったでしょう。

「合格」のごほうびは自信となる次への原動力へ。

 

「カンも実力のうち!?」

英検は大問1で単語穴埋め問題1520問。

ここは最低60%が必要。

正直スマイルの生徒はみな高くありません。

といいますか

60%とれればいいと思っています。

 

広い範囲の単語を網羅するのは時間がかかり

一時的な暗記や勉強になりがちです。

 スマイルではここは最小限に留めできるだけ

勉強の感覚で身に着けてほしくないのです。

「なんで覚えなきゃいけないの」

「テストがあるから覚えなきゃ」

そんな余裕のない状況では記憶に残りません

 

意見をかわしたり、会話しながら

「〇〇はなんていうのかな」と興味がわいて

本来は覚えるもの。

まあ受験を目の前にした学生の事情を考えると

そんなことを言ってる場合ではないでしょうが。

 

生徒によりますが、課題は

「英文を声に出して読むだけ」が多いです。

I greatly admire him for his courage.

(彼の勇気に大いに敬服します)*2級より

最初は難しいと感じる様々な英文が繰り返し

意味を理解して読むことで慣れていき、音や

文字の似た単語で予想がつくようになります。

 

言葉ですから共点はあります。

destroy(破壊する),disease(病気)等 d で始まる

単語はマイナスの意味の語が多いことや

spurn(はねつける),spit(唾を吐く)等音と意味の

繋がりなど繰り返すことでカンが身につきます。

 

暗記はテストのためにすること。

声を出して読むと言葉を覚えることに繋がる。

発音も重要。

正しく言えなければ聞いてもききとれません。

 

ポイントは英作文+学習法 

今までも何度ものべてきましたが

一番の近道は言語力をつけることです。

「話す力」そして「使う力」です。

四技能「聞く、話す、読む、書く」の「話す」

は「聞く」「書く」に直接関係します。

 

キャリアの短い生徒も話す練習は欠かせません。

パターンに沿ってまねた英作文はよりも

話す力のある生きた英作文の評価は高く合格に

つながりやすくなります。

 

学習法のポイントは

「生徒一人ひとりちがう」ということ。

効率的な学習や解き方はほかでも学べます。 

経験のある講師がその生徒の力を引き出し

伸ばす指導ができるか。

 

「合格証書」の為だけではなく英検も英会話も

全てのレッスンで生徒の将来につながること

提供するという考えは貫くつもりです。

 

スマイルの生徒との「出会い」を大切に英語を

話す者としていいと思うことを提供します。

 

「頑張ってくれてありがとう」

いつも生徒には感謝しています。


# 11月 五感を表す動詞 こども英会話

 五感を表す動詞の使い方。

👀 With my eyes, I can see the flower.🌸

🐽With my nose, I can smell the flower.🌸

👄With my mouth?

NO! と子供たち。










👂With my ears, I can hear the bird!

✋With my hands, I can ~.

手の時はいろんな動作が出てきました。

touch/ wash/ push/ punch/ press/ catch

”It smells good!"


🍳Kitchen Ware🥄










cutting board

kettle

whisk

bowl

scale

単語を覚えたら…









Right Top(右上)などの表現を覚え

道具を正しい場所に描いていきます。


超有名な曲 Puff 🎶









子供たちはすごいですね。

文字も見ずに上手にまねて歌います。

He brought him strings and sealing wax

and other fancy staff♬

という部分があるのですが

ほぼ正確に聞き取って歌えます。

英語の歌をレッスンで取り入れるのは

耳から音をひろう効果的な練習。

文字を読めても見せません。

「これ小学校の音楽の時間にリコーダー

でひいたことある」とずっと前のことを

覚えている子がいました。

「耳に残る」って消えないんです♪